|
||||
连日来,本报关于“儿童早教”的系列报道引起了许多“80后”、“90后”网友的共鸣。记者通过微博、微信对120余名年幼时曾学过艺术特长的成年网友调查后发现,他们当中超过95%的人在上初中后,就再没接触过该项技艺,长大后已将所学的技艺荒废。专家表示,年轻父母应引以为戒,科学合理规划孩子的“学艺”之路。
大学生小刘谈到自己的学艺经历很是遗憾,她从3岁开始学习舞蹈,一直被舞蹈老师称赞是个“好苗子”。可从小学五年级开始,随着课业负担的加重,父母觉得“学习成绩才是最重要的,其他都是闲白儿”,就再没有让她练过舞蹈。上大学后,学校组织新年晚会,她也想上台展示一下,却发现自己动作僵硬,再也跳不出当年的感觉了。
记者在本市多家艺术培训班采访中发现,这里几乎见不到10岁以上的孩子。不少“陪练”家长向记者坦言:“等孩子到了十一、二岁,就会面临‘小升初’的升学压力,艺术得给文化课让路,到时候估计我们也不会让孩子继续学了。”
“家长们让孩子从小‘学艺’的初衷各不相同,有的为了孩子升学能加分,有的想让孩子有一技之长,还有的希望说起孩子来‘有面子’。”从事了10多年钢琴培训工作的卢玥老师告诉记者,“无论出于哪种心态,都是突击学艺。大多数家长都希望孩子能在小学五年级前拿下所有的等级证书,然后一门心思地学习文化课,这项技艺也就被抛之脑后。”卢老师说,“突击学艺,基本功没有夯实,即使手握等级证书也达不到相应的水平。艺术学习与文化知识一样,长久不练习就会生疏甚至淡忘,几年后再想重拾就非常困难了。”
市教科院专家表示,学习艺术特长旨在怡情养性,发挥所长,学习过程也应细水长流。如果面临升学考试压力,可以适当减少练习的次数,但切不可半途而废,否则让孩子“学艺”再早也是徒劳。