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中国的义务教育年限和发达国家相比,我们比较短,而发达国家的年限都比较长。由于受到各个方面财政的压力,无法来实现这样较长的义务教育,这个缺失就会使很多农村的孩子失去上学的机会,使他失去了非常重要的学习阶段。这会使我们今后一些不是简单的体力劳动,而是一个知识性的、去开发的中国产业,无法保障人力资源的跟上。我们只有一个简单的劳动力,而没有能够适应中国经济发展的知识大军,或者说是受到良好教育,有素质的国民大军。
2万亿并不宽裕,还需挖掘社会资源
2011年我国GDP超过了47万亿,如果按照今天温总理提出的2012年GDP增幅7.5%来计算,今年国家财政性教育经费支出实现占GDP4%这样的比例,那将会是在2万亿元左右。这样的资金投入规模,对于我国教育事业未来的发展目标来看,是不是能够解渴呢?
孙立坚:和发达国家相比,我们的4%和他们平均在4.5%以上的水平相比,确实还有一个差距。尽管今天中国经济的规模已经达到了世界第二,可是我们教育投入的地方,义务教育的年限,农村地区教育环境的改善等等,都还存在问题。
另外,由于目前一些乡村教育环境的恶劣,好的老师到不了这些山村,所以教师待遇的改善,也是影响到孩子们今天能不能受到良好教育的因素。从2万亿教育的投资经费来讲,需要用的地方很多,这个钱不能讲是宽裕的,还需是挖掘社会的资源。
教育是国家未来发展的一个非常重要的支柱点,如果我们今天不重视教育的话,人才的短缺和对未来发展认知能力的缺失,会造成大家更多的“急功近利”,中国的增长方式转变就可能形成一个空话。这个角度来讲,怎么用好这2万亿,改变学生知识结构,改变城市之间教育失衡,将直接影响到我们产业发展的格局。
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