实践教学是高校思想政治教育的重要教学手段，对于发挥学生学习主动性、增强思想政治教育实效性具有积极作用。近年来，天津城建大学着力加强思政课实践教学建设，不断探索行之有效的实践教学体系，逐步形成了“三坚持三优化”的实践教学模式。在该模式下课堂实践、校园实践、校外实践三者相互结合、相互促进，始终坚持“学生为本、实践育人、立德树人”的理念，着力优化课堂实践效果、优化实践基地资源、优化校园实践平台。

　　在课堂实践方面，坚持学生为本理念，不断优化课堂实践效果。主要采用了“两讲一做”的参与式教学方法。“两讲”指的是课堂主题演讲和案例分析讲解。课堂主题演讲活动围绕社会热点问题、党和国家重要会议精神展开，组织学生分小组讨论，并在“课前五分钟”或“课间五分钟”进行演讲。案例分析讲解由教师组织并指导学生选取、讲述、分析案例，使学生在分析案例、思考交流中真正参与到课堂教学过程。“一做”指的是实行项目教学法，以“做项目”的方式提升学生积极性。教师将教学内容进行项目化设计，指导学生自主完成项目。学生组成若干项目小组，自选主题，录制视频、撰写小论文，并在课堂进行展示。学生在查找资料、完成任务、得出结论的过程中，发挥了主观能动性，提升了获得感。

　　在校外实践方面，坚持实践育人理念，不断优化实践基地资源。2017年我院在天津西青区的“中华武林园”和天津津南区的“小站练兵园”挂牌成立了校外实践基地。为了充分利用基地资源，我院结合基地特色设计开发实践教学课程。以“小站练兵园”为例。小站练兵园是我市“近代中国看天津”项目之一，2017年获批天津市高校实践育人示范基地。该园以天津自身近代历史文化为切入点，以北洋历史、天津近代文化、小站稻文化为脉络。针对小站练兵园基地的特点，我院将中国近现代史纲要课教学大纲与基地资源有机结合，在项目设计、组织管理、集体备课、现场教学等方面积极探索与实践，形成了一批科学合理、规范有效的实践教育课程。另外，我院要求每次校外考察实践都要做到“五有”，即：事先有计划、学习有主题、过程有讲解、考察有报告、回校有交流，以促进校外实践的效益最大化。在与小站练兵园的合作中，我们坚持落实“五有”要求，先后策划并实施了师生党日活动、参观学习等交流活动，共计300多师生参观了该基地，有效拓展了大学生的历史知识，激发了爱国热情，受到学生的欢迎。同时，为了进一步利用好基地资源，我院与实践基地合作建立了基地实习制度，学生可以担任基地的讲解员并领取一定报酬，这样就为生活较为困难的优秀大学生解决一定实际问题，同时增强了学生参与实践教学的积极性。

　　在校内实践方面，坚持立德树人理念，不断优化校内实践平台。一是推行“三个一”校园实践活动。学生在思政课教学周，读一本与课程相关的书、观一部爱国主义影片、做一次大学生思想状况调查，并计入实践教学成绩。二是把实践教学融入到校园文化建设。近年来，思政课教师担任学生理论社团指导教师，指导学生参加“挑战杯”科技竞赛和创业大赛并获奖，为专业学院讲党课，举办人文讲座，充分发挥了马克思主义理论在校园文化建设中的指导作用。三是积极筹建校内思政课实践教学基地。为解决实践教学的全覆盖、实效性等问题，创新思政课实践教学，在学校的支持下，我院积极筹建社会主义核心价值观教育基地暨思政课校内实践基地。该基地拟设交流讨论区、主题展示区、知识阅览区、情感体验区。校内实践基地将通过展牌、视频短片等多种形式，展示我院在教学、科研、社会实践及社会服务等方面取得的成果，不断扩大实践教学的覆盖面和实效性。

天津城建大学马克思主义学院 贾鸽老师